学生军训总结范文精选

一、大学生军训目前存在的问题

河北工业大学外国语学院学生工作组对学院2004级学生进行了军训追踪调研（04级学生于2004年9月至10月军训15天）。学生工作组向206名学生分发了问卷,调查内容包括军训期间内容的安排、军训强度、军训是否要改进等。本次调查，共发了206份问卷，回收189份，回收率达到91.75%。经过统计，38.1%的学生对军训期间的内容不满意,44.97%的学生认为一般；在军训的形式是否要改进上有71.96%的学生认为需要，仅有19.05%的学生认为不需要；但在是否愿意参加军训的问题上,仅有34.92%的学生认为不愿意，剩下的均表示愿意参加,同时对军训的强度有53.97%的学生认为应该再高些。由此分析可见，军训取得了预期的效果，对学生起到了教育作用,但也反映出同学们对军训有着更高的期待和要求。

经过调研分析，目前大学生军训工作存在的主要问题是：

1.我国在高校学生中开展军训工作的法规是：《兵役法》、《教育法》、《国防法》和《国防教育法》。另外，在高校开展军训工作是大学生履行兵役义务的一种形式，应该是一种政府行为。

2.大学生参加军训是对大学生进行全面素质教育的重要途径之一，但由于形式重于内容，军训作为素质教育有走过场之嫌；军训作为履行兵役义务的一种形式，但目前进行的普及型军训使得大学生的兵役义务并未完全履行；军训作为培养国防后备力量的举措，但大学生军训并未被列入国家和军队的预备役训练管理体系。这些问题的存在必将影响军训目标的实现。

3．高校学生连年扩招，我国每年参训的学生近100万人，教育经费严重不足。这些问题，必须用法规制度来规范，才能使军训在高校中健康地发展下去。

编者按：本文主要从引言；高职学生特点；军训调研情况；军训对高职学生的影响和存在问题；对策及建议，对高职学生军训效果研究进行讲述。其中，主要包括：职业素养需求较高，动手能力和适应能力强、高考阴影影响较大，观念转变和心理调适难、自我主体意识增强，团结协作和集体观念弱、学业内容目标变化，基础知识和学习能力差、未来发展认识不够，自信心和上进心缺乏、开展军训的必要性及学生对军训的满意率、学生对军训过程感受、军训前后变化的比较、军训中需加强对学生的责任感和集体荣誉感的培养、军训中注重加强培养学生科学的世界观、人生观、价值观、军训中可结合入学教育内容加强培养，促进校风建设、加强军训期间心理辅导及思想教育，增强集体荣誉感和社会责任感、让辅导员、班主任积极参与军训实施过程，做学生的知心人和引路人，具体材料请详见：

【摘要】军训是学生履行兵役义务，接受国防教育的基本形式。本文结合高职学生特点，对军训效果进行调查研究，为更好开展高职学生军训工作提供一些依据和建议。

【关键词】高职学生军训效果调查增强

1引言

我国《兵役法》规定高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。开展军事训练是学生履行兵役义务，接受国防教育的基本形式，其训练内容也是国防教育的基本内容。在大学生入学时开展军训，不仅是传授军事知识，培养军事技能的过程，同时也是培养学生科学的世界观、方法论和正确人生观的过程，为提高大学生的政治素质、智力素质和身体素质提供重要保证。对高职院校来说，目前的生源层次不高、类型复杂、文化基础较差、整体素质偏低，从而导致高职学生的自我管理、自我约束能力相对较差，容易受到不良社会习气的浸染。那么通过学习军事知识、开展军事训练对高职学生的成长成才是否有所帮助，效果如何呢？本文结合高职学生特点，对军训效果进行调查研究，为高职院校更好开展学生军训工作提供一些依据和建议。

2高职学生特点

全国护理战线的同志们：

今天是“·”国际护士节，我谨代表国务院向全国的护理工作者致以节日的祝贺和亲切的慰问！向辛勤工作在非典型肺炎防治第一线、为维护人民群众健康无私奉献的护理人员及广大医务工作者表示崇高的敬意！

从南丁格尔创立护理专业之日起，护理工作便与人道主义精神和以关爱生命、救死扶伤为核心的职业道德密切联系在一起，受到社会和公众的尊重和敬慕。随着社会经济的发展、医学技术的进步以及人民群众对健康和卫生保健需求的日益增长，护理工作作为卫生事业的重要组成部分，在防治疾病、维护和促进人民群众健康等方面，发挥着愈来愈重要的作用。截至去年年底，我国共有万名护士，占卫生技术人员总数的，是卫生专业技术队伍中一支重要的力量。多年来，广大护理工作者坚持全心全意为人民服务的宗旨，在平凡的护理工作岗位上，以严谨的工作态度、精湛的护理技术，兢兢业业、勤勤恳恳，为保护人民群众的健康，促进我国卫生事业的发展做出了重大贡献。

在人民群众的身体健康和生命安全受到威胁的时刻，护理工作者始终战斗最前线，为人民奉献着爱心。在我国部分地区发生非典型肺炎流行的重大灾害面前，广大护理工作者按照党中央、国务院的统一部署，团结一致，恪尽职守，无私无畏，舍生忘死，把保护广大人民群众的身体健康和生命安全放在第一位，表现出了良好的职业道德和崇高的思想品质。她们夜以继日地工作，视患者为亲人，置生死于度外，涌现出以“人民健康好卫士”——广东省中医院护士长叶欣为代表的一大批感人肺腑、可歌可泣的先进人物和先进事迹。她们用自己的知识与技术、原创：劳动与汗水捍卫着人民群众的健康，谱写出一曲曲新时代的奉献之歌；她们用自己的实际行动实践着“三个代表”重要思想，履行着关爱生命、维护健康的专业职责，弘扬着南丁格尔救死扶伤、勇于献身的人道主义精神，赢得了广大人民群众的信赖和赞誉。

党中央、国务院对非典型肺炎防治工作非常重视，对广大护理工作者和医务人员的健康非常关注，对广大医务人员无私奉献的优良品质和忘我工作的革命精神给予了高度赞扬，这是对广大护理工作者和医务人员的极大鼓舞和鞭策，进一步增强了我们战胜非典型肺炎的信心和决心。

在人类发展历史的长河中，总会遇到这样或那样的困难和挫折。但是，中华民族坚韧不拔、不屈不挠、愈挫愈奋、愈困愈强的精神永远是我们战胜困难、勇往直前的强大力量。目前，战胜非典型肺炎任务依然非常艰巨。希望广大护理工作者和医务工作者继续发扬不畏艰险、顽强拼搏的精神，坚定信心、努力工作、克服困难、再接再厉，把爱心和关怀奉献给患者，把温暖和阳光展示给人民。我相信，只要我们紧密团结在以同志为总书记的党中央周围，全面贯彻“三个代表”重要思想，万众一心，众志成城，团结互助，扎实工作，就一定取得防治非典型肺炎工作的最后胜利。

军训是每个进入育才的学生跨入校门的第一课，在军训中磨练意志，培养集体的凝聚力，才能在今后更好的适应育才的学习和生活模式。让优秀成为一种习惯，是育才的口号，也是对孩子们所提出的要求。在炎炎的烈日之下，军训生活的确是辛苦的，但同时，我们的每一位班主任、副班主任、配班教师以及学校的领导和工作人员都是更加辛苦的。指导起床后的内务整理，队列中纠正动作，随时关注着学生的身体状况，夜间查寝……看到学生们每天都比昨天要更进步一些，所有的老师又都是欣慰的，借用白岩松的那句“痛并快乐着”，也许是最好的总结。以下是来自班主任老师的声音。

来自**育才北校区的初一四班班主任**老师这样说：“孩子们成长的很快。刚来的时候孩子们的动作还不太成形，军训几天进步是极快的，有些动作虽然还是不太规范，但是已经有了纪律的意识。在军训的第二天，孩子们集体观看了电影《冲出亚马逊》之后，我要求孩子们做到三个服从，在教官的指导之下，孩子们做得很好。教育孩子不能急于求成，看到孩子们在军训期间有些带病坚持着，我们很感动，同时认为这是一个教育孩子的良好契机。在舍务老师和教官这一段辛苦工作的帮助下，我对孩子们接下来的成长充满了信心。”

第一次担任班主任工作的初一五班**老师说军训是一个和孩子们一同经历转化的过程。“孩子们经历着从小学生到初中生的转化，而我经历着从学生到教师角色的转换，我们之间共同的就是从一个非育才人到育才人的转变，过程是艰苦的但是很光荣，我希望我和学生一同完成好这个转化，走好人生的每一步。班主任老师要以身作则，只有教师严格要求自己学生才能以自己为榜样。祝愿我的学生和我一同完成好这个转化，共度三年的初中时光，走好人生的每一步路。”

同样是新参加工作的初一七班班主任**老师，从一个男老师的角度对学生有着更高的要求。“孩子们的意志力还不够坚定，很多有能力完成的事情需要老师反复提醒才能形成意识去完成。寝室生活和军训生活还需要更好的去协调才能做得更好。孩子们的意识品质和智力还是很好的，聪明伶俐，接受能力比较好，大部分同学都能见到老师主动问好，帮助他人，作为九零后的孩子是很可贵的。需要在今后的学习和生活中更严格的要求我的学生，才能让他们有一个质的飞跃。”

初一六班的**老师，有着较丰富的班主任工作经验。她说：“军训有苦有乐，乐的是看到孩子们尽心尽力的完成着自己的军训任务，休息的时候为大家带来了不少欢乐。苦的是累心累神，孩子来自于辽宁省和省外的各个城市，很多生活上的事情都需要教师去关注。而唯一的期望就是希望他们在这里可以度过充实又难忘的初中时光，充实自己的知识，学会做人，学会做事。”

摘要：本章探讨了如何把学生军训和思想政治工作结合起来，促进学生思想道德素质的提高，为今后的学习和生活打下良好基础。

关键词：大学生军训思想政治教育

高校学生军训工作在教育界和社会各界的关怀下，越来越受到各级领导的重视。这项工作的开展，对于在新形势下培养学生的组织纪律观念，提高思想道德素质起到潜移默化的作用。要使这项工作更加健康地发展，需要方方面面的努力，但重中之重是抓好思想政治工作与军训工作的有机结合，这也是搞好军训工作的一项重要措施。

一、摆正思想政治工作与军训的关系

学生在校期间思想品质、道德素质是逐步形成的。刚入学的新生虽然都怀有远大抱负，但一遇到困难和挫折就可能因思想脆弱而出现偏差。在市场经济大环境下，不少学生习惯于从自我的角度思考虑人生，看待社会。对为谁而学、怎样做人、如何摆正自己的位置及为社会服务的思想观念比较模糊。通过对学生进行军训，一方面进行解放军光荣传统教育和思想品德教育，用典型事例来规范学生的言行，用时代的楷模，先进事迹激励同学们养成良好的道德风尚。军训中的严格要求，能够变成同学们的自觉行动，使他们不怕吃苦，乐于吃苦。另一方面让同学们懂得实施军事训练，是贯彻《兵役法》、履行兵役义务、接受国防教育的基本形式；从人才培养的角度，也是促进学生全面发展、培养合格人才的重要措施。更重要的是，军训可以提高学生的国防意识、国防观念，是加强国防后备力量建设的一项长期的具有战略意义的重大措施。世界上一切主权国家都十分重视，并采取各种手段，不断强化人民的国防意识，不重视国防教育的国家是危险的，没有国防意识的民族是没有希望的。大学生是国家的未来和希望，通过军训这一课，增强热爱祖国，保卫祖国，建设祖国的责任感。

如果思想政治工作脱离实际的简单说教，不结合学生特点去做工作，实际上是一条腿走路，就思想政治工作抓思想政治工作，往往给人以“空”的感觉。首先，军训中教官的形象影响到学生，使人感受到军人的威严。他们来自军营，那种舍小家保大家的奉献精神，那种不怕吃苦刻苦训练、严格要求自我的优良作风感染着同学们，这时再配合革命英雄主义教育，讲要按照“双六条”严格要求的重要意义，让同学们懂得良好素质和优良作风的培养能为同学们今后的学习和工作提供精神力量和思想保证。在军训中开展向解放军学习的教育，比日常的说教要更起作用。其次，军训使同学们了解和体验了军人的生活，从理解军人到敬重军人、热爱军人，进而学习军人、以军人为榜样。随着军训的开始，同学们对军训的认识逐步提高，增强了参加军训的自觉性。军训刚开始时有不少学生对军训认识模糊，有的认为军训耽误学习时间；有的抱怨参加军训又苦又累好像是“惩罚”。通过思想政治教育和火热的军训生活使大家的态度发生了变化，消极变成了积极；担心变成了放心；怀疑变成了信任。05级经济学专业的一名女同学很激动得给家长的电话中说：“虽然军训又苦又累，但它让我学会了吃苦和克服，今后遇到了什么困难也不怕了!”